مجازی-با-فضای-حقیقی-فرق-دارد-و-ما-نمی‌توانیم-اجرای 

مطالب مرتبط با مجازی با فضای حقیقی فرق دارد و ما نمی‌توانیم اجرای :


مجازی نیاز به زیرا فضای مجازی با فضای حقیقی فرق دارد و ما نمی‌توانیم اجرای آموزش را به همان سبک حضوری کلاس درس رعایت کنیم و عین آن را به زیرساخت فضای مجازی ببریم این کار حتی در کوتاه‌مدت هم مشکل‌آفرین است


برای دریافت اطلاعات یا مشاوره می توانید با ما در تماس باشید . یا در قسمت های ذیل اطلاعات مورد نظر خود را دریافت فرمایید .

مجازی نیاز به زیرا فضای مجازی با فضای حقیقی فرق دارد و ما نمی‌توانیم اجرای آموزش را به همان سبک حضوری کلاس درس رعایت کنیم و عین آن را به زیرساخت فضای مجازی ببریم این کار حتی در کوتاه‌مدت هم مشکل‌آفرین است

آموزش مجازی نیاز به بازتعریف دارد اعتمادآنلاین اعتمادآنلاین آموزش مجازی نیاز به بازتعریف دارد اعتمادآنلاین تماس با ما نتایج زنده پنج شنبه، شهریور صفحه نخست سیاسی نهادها سیاست خارجی سیاست داخلی دفاعی و امنیتی قوه قضاییه دولت مجلس احزاب و تشکل‌ها شخصیت‌ها انتخابات بین‌الملل خاورمیانه اروپا آمریکا آسیا و اقیانوسیه آفریقا ایران در جهان سایر اقتصادی اقتصاد ایران اقتصاد جهان پول و سرمایه بازار انرژی مسکن بورس تجارت کشاورزی و دامداری صنعت خودرو تعاون و کار سایر اجتماعی حوادث و انتظامی شهر گردشگری آسیب‌های اجتماعی رفاه سلامت محیط زیست آموزش زنان و خانواده حقوق و قضایی استان‌ها سایر ورزشی فوتبال اخبار آبی اخبار قرمز فوتبال ایران فوتبال جهان ورزش بانوان توپ و تور کشتی ورزش‌های رزمی وزنه‌برداری تورنومنت سایر فرهنگ و هنر فرهنگ و اندیشه سینمای ایران سینمای جهان کتاب و ادبیات سریال موسیقی تئاتر تجسمی رسانه بازی استایل خواندنی ها فضای مجازی نهادها تاریخ جهان عکس دیدنی ها خبری مستند منابع خارجی سایر اینفوگرافی ویدیو هشتگ روز ویروس کرونا مجلس یازدهم اعتراضات در آمریکا قیمت خودرو دور دنیا انفجار بیروت خانه اجتماعی آموزش مجازی نیاز به بازتعریف دارد دوشنبه، مرداد زهرا گویا در یادداشتی نوشت آموزش مجازی نیاز به بازتعریف دارد با شیوع کرونا، شتاب ما به سمت استفاده از آموزش‌ مجازی و ابزارهایش تسریع شد این اتفاق ناگهانی بود و با وجود این، همه بخش‌های آموزش هم در مدرسه و هم در دانشگاه توانستند بدون پیش‌آگهی و با سرعت بالایی خود را با شرایط ایجادشده سازگاز کنند اعتمادآنلاین با شیوع کرونا، شتاب ما به سمت استفاده از آموزش مجازی و ابزارهایش تسریع شد این اتفاق ناگهانی بود و با وجود این، همه بخش های آموزش هم در مدرسه و هم در دانشگاه توانستند بدون پیش آگهی و با سرعت بالایی خود را با شرایط ایجادشده سازگاز کنند که کار تحسین آمیزی بود و البته این کار در مدرسه روان تر از دانشگاه هم انجام شد اگرچه انتطاری که از مدرسه می رفت شاید کمتر بود اما معلم ها گل کاشتند و این جریان را جلو بردند، در صورتی که زیرساخت هایی که در مدرسه است، از زیرساخت های تکنولوژیکی دانشگاه ها خیلی ناقص تر و محدودتر است اما در نهایت سال تحصیلی معوق نماند و تمام شد و دانش آموزان و دانشجویان مجبور نشدند یک سال تحصیلی عقب بمانند از این نظر، آموزش مجازی اتفاق خوبی بود که در تاریخ آموزشی ما هم یک رکورد محسوب می شود با وجود این، علی رغم تلا های معلمان و دانشگاهیان و مجموعه آموزش، مشکلات زیادی هم در این میان وجود داشت این جریان مشکلات تکنولوژیکی را برجسته کرد و خوب است که به مجموعه نظام آموزشی در هر دو دوره عمومی و دانشگاهی فرصت داد که مشکلات را ببینند، مشکلاتی که شاید اگر به عهده جریان طبیعی آموزشی گذاشته شده بود، فکر می کردیم فعلا برایش وقت داریم چون بحث آموزش مجازی و استفاده از تکنولوژی و زیرساخت های فناوری اطلاعات و ارتباطات و تلفیق آن با آموزش مدرسه و دانشگاه خیلی وقت است که مطرح شده اما ما تصور می کردیم که همچنان وقت داریم که پژوهش انجام دهیم و نتایج آن را بررسی کنیم و اینکه بخواهیم محتوای درسی را سازگار کنیم که آخر سر تبدیل شود به تولید محتوای الکترونیکی در کنار محتوای رسمی اما کرونا باعث شد باور کنیم وقتی اتفاقی رخ دهد، فرصتی نمی دهد وقتی این کار را با سرعت انجام دادیم هم قابلیت ها نمایان شد که عمدتا قابلیت های فردی و نه سیستمی بود و هم مشکلات را برجسته تر و زودتر دیدیم پژوهش ها و پیمایش های سریعی هم برای بررسی مشکلات انجام شد با بررسی مشکلات و ورود به سال تحصیلی جدید که با درصد بالایی به گفته کارشناس ها، بخش عمده اش به دلیل تداوم کرونا مجازی خواهد بود، چند عامل مهم را باید در نظر بگیریم و از تجربه این چند ماه به خوبی استفاده کنیم تجربه بومی ما نشان داده که سیاست گذاری و تصمیم گیری هم به اندازه زیرساخت ها اهمیت دارند اینکه در حالت ایده آل هم تک تک دانش آموزان مدرسه ای یک گوشی هوشمند با بیشترین کارآمدی را داشته باشند و معلمان هم برای استفاده از تکنولوژی آموزش دیده باشند، هم تمام ماجرا نیست و نمی توان انتظار داشت که سال تحصیلی جدید را با همان محتوا و رویکرد قبلی شروع کنیم با این دید که مشکل زیرساخت و ابزار برطرف شده است باید توجه کرد که اینها پیش فرض و جزو ضرورت ها هستند، اما اتفاقی که لازم است رخ دهد، این است که باید نسبت به چگونگی اجرای برنامه بازنگری کنیم آموزش صفحات کتاب درسی آنطور که در مدرسه تابستانی صداوسیما آموزش داده می شود، یک چسب زخم موقت بوده که از بروز یک مشکل جلوگیری کنیم اما در ادامه نمی توانیم مطابق درخواست هایی که تا کنون به حق یا ناحق از معلمان داشتیم، به همین روش ادامه دهیم بنابراین لازم است که محتوا دوباره نگری شود، نه اینکه کتاب ها از نو نوشته شود، بلکه نوع نگاه استفاده از محتوای موجود باید تغییر کند باید به معلمان اختیار داده شود و این اختیار به معنای انعطاف و تشویق و ترغیب ابتکاراتی است که معلمان در همین چند ماه هم انجام دادند خیلی ها هم که خود را مقید به رعایت بندبند قوانین و دستورات آموزشی کردند، بیتشر صدمه خوردند و به دانش آموزان صدمه زدند زیرا فضای مجازی با فضای حقیقی فرق دارد و ما نمی توانیم اجرای آموزش را به همان سبک حضوری کلاس درس رعایت کنیم و عین آن را به زیرساخت فضای مجازی ببریم این کار حتی در کوتاه مدت هم مشکل آفرین است فضای مجازی ویژگی ها، فراغت ها و محدودیت های خودش را دارد یکی از کارشناسان می گفت الان در زمان کرونا خیرین مدرسه ساز به جای اینکه مدرسه بسازند، خوب است که بخشی از بودجه مورد نظر خود را صرف خرید تجهیزات برای دانش آموزان کنند در این شرایط که دانش آموزان به گوشی های هوشمند دسترسی دارند، به قابلیت های گوشی عادت کردند و دیگر نمی توان آنها را به فضای محدود کلاس درس برگرداند در نتیجه نوع استفاده از این گوشی و محتوای آموزشی لازم است جرح و تعدیل شود توضیحات کسالت باری که در تمام کتاب ها دیده می شود دیگر ضرورتی ندارد و دانش آموزان می توانند از ابزار و محتوای تولیدشده در فضای مجازی استفاده کنند تا زمانی که درس را یاد بگیرند دیگر لازم نیست در کتاب ها بخش هایی مانند یادآوری داشته باشیم سرعت یادگیری که برای دانش آموزان پیش بینی می شود، بسیار متنوع تر از قبل است یکی از مشکلات آموزش کلاسیک که معلمان هم به آن اشاره می کنند که اگر بخواند به تفاوت های دانش آموزان توجه کنند به سختی می توانند سلایق مختلف را در نظر بگیرند اما اکنون افراد می تواند فناوری را با سلیقه ها و سرعتشان سازگار کنند محتوا در دست دانش آموز است و می تواند زمان را منقبض و منبسط کند از طرفی باید توجه داشت که اینترنت لازمه استفاده از آموزش مجازی است، اینکه در چه سطحی بخواهد در اختیار دانش آموزان باشد، چگونگی دسترسی و مدیریت این دسترسی باید به دانش آموز آموزش داده شود، زمان را در دست بگیرد و به بیراهه نرود اینها مواردی است که باید در آموزش مجازی به آن پرداخته شود یا در کتاب های درسی بخشی به صورت فعالیت و کار گروهی تعریف شده بود و اکنون در شرایطی که دانش آموزان به صورت فردی مشغول آموزش هستند، این فعالیت ها نیاز به بازتعریف دارد موضوع دیگری که نیاز به بازنگری دارد، ارزش یابی است در این مدت به کرات شنیده شده که چه کار کنیم بچه ها تقلب نکنند در صورتی که در آموزش مجازی، موضوع تقلب بی معناست اگر تقلب به معنای دسترسی به منابع آموزشی باشد، هنر آنهاست اگر قرار باشد ارزشیابی از حقایق مسلم موجود در منابع باشد، ارزشیابی مناسبی برای فضای مجازی نیست به خصوص که فعلا فضای مجازی ما تعاملی نیست و یک سویه است این نوع ارزشیابی ما را هم در دانشگاه و هم مدرسه با چالش جدی مواجه کرد البته در مدارس این اتفاق کمتر رخ داد، از آنجایی که معلمان و دانش آموزان عادت داشتند به ارزش یابی های مرحله ای در طول ترم عادت داشتند، اما در دانشگاه چنین نیست و این برای آموزش دانشگاهی یک مساله جدی شده که چطور از تقلب جلوگیری کنیم باید دید ارزشیابی در فضای مجازی به چه معناست و می خواهیم دانشجو چه چیزی یاد گرفته باشد و هدف و تعریف ما از یادگیری چه بوده است و چطور مطمئن شویم به این هدف رسیده ایم بنابراین لازم است که تغییر دیدگاه و باور در دستور کار مدسه و دانشگاه قرار گیرد، در غیر این صورت هیجان آموزش مجازی به عادت تبدیل می شود در آن صورت دیگر نمیتوان ازش به عنوان عادت مثبت استفاده کرد لازم است نوآوری های و مداخله های به جا در آموزش انجام دهیم و اگرنه تنها آموزش حضوری را به آموزش از راه دور تبدیل کرده ایم و بهره ای از آموزش مجازی به همراه مزایایی که با استفاده از انواع قابلیت های تکنولوژی دارد، نبرده ایم منبع روزنامه تعادل اعتمادآنلاین را در تلگرام دنبال کنید موضوعات مرتبط آموزش مجازی ویروس کرونا فضای مچازی اخبار مرتبط بازی نداشتن تیم ملی غیر قابل تحمل شده است ساعت قبل اینفوگرافی وضعیت استانی و آمار کرونا در ایران شهریور ساعت قبل آغاز فعالیت نمایشگاه کتاب مسکو ساعت قبل دواین جانسون؛ ستاره‌ای که کرونا گرفت ساعت قبل ورزشگاه فینال جام حذفی پلمپ شد عکس ساعت قبل دیدگاه ها سایر اخبار شهرستان استان بوشهر در وضعیت قرمز کرونا هستند کشف دستگاه خودرو مسروقه در شبانه روز گذشته بازگشایی مدارس باید بر اساس تصمیمات ستاد ملی کرونا باشد محمد توسلی، دبیرکل نهضت آزادی ایران، در گفت‌وگوی ویدئویی با اعتمادآنلاین پاسخ داد جایگاه روحانیت در حکومت کجاست؟ پیامهایی که به غیر از زبان و کاراکترهای فارسی نوشته شده باشند، منتشر نخواهد شد دیدگاه های ارسالی شما، پس از تأیید توسط مدیریت به نمایش در خواهند آمد دیدگاه های حاوی تهمت، تهدید و افترا تأیید نخواهند شد لطفاْ نام و نام خانوادگی خود را بنویسید لطفاْ آدرس ایمیل را بصورت صحیح وارد نمایید لطفاْ متن دیدگاه خود را بنویسید لطفاً روی «من روبات نیستم» کلیک کنید ارسال دیدگاه شما با موفقیت ارسال شد و پس از تأیید توسط مدیر به نمایش در خواهد آمد مشکلی در ارسال دیدگاه شما به وجود آمد لطفاً مجدداً تلاش نمایید می‌پسندم نمی‌پسندم مشکلی در ثبت بازخورد می پسندم شما به وجود آمد لطفاً مجدداً تلاش نمایید مشکلی در ثبت بازخورد نمی پسندم شما به وجود آمد لطفاً مجدداً تلاش نمایید آموزش مجازی نیاز به بازتعریف دارد با شیوع کرونا، شتاب ما به سمت استفاده از آموزش‌ مجازی و ابزارهایش تسریع شد این اتفاق ناگهانی بود و با وجود این، همه بخش‌های آموزش هم در مدرسه و هم در دانشگاه توانستند بدون پیش‌آگهی و با سرعت بالایی خود را با شرایط ایجادشده سازگاز کنند آموزش مجازی نیاز به بازتعریف دارد اقتصادی بین‌الملل اجتماعی فرهنگ و هنر ورزشی سیاسی صفحه اصلی تماس با ما تمامی حقوق مادی و معنوی این سایت برای اعتمادآنلاین محفوظ است نظرسنجی ارسال دیدگاه و مشاهده نتایج مشکلی در ارسال نظر شما به وجود آمد لطفاً مجدداً تلاش نمایید